Sin duda, este 2º proyecto fue el que más me gustó de todo el curso y además el más interesante. La idea que nos dió la profesora sobre lo que teníamos que hacer me sorprendió bastante, ya que era algo diferente de todo lo demás y nunca hubiera hecho algo así. Se trataba de hacer lo que quisieramos sin pautas a seguir; desde un principio la idea que más nos gustó fue de hacerlo al aire libre, siendo algo diferente e innovador, lo que despertó mucho mi interés por este proyecto. Para realizarlo lo que más nos costó fue buscar una idea, algo que se pudiera hacer en contacto con la naturaleza. Después de pensar alguna que otra, decidimos expresar el racismo con el símbolo del ying-yang en la playa; aunque al final también terminamos expresando el poder de la naturaleza, lo imprevisible que puede llegar a ser. Seguimos con esta idea la línea del autor Andy Goldworthy sobre el arte ambiental para realizar nuestro proyecto. El proceso para realizarlo fue lo más divertido y al mismo tiempo relajante, nos fuimos a la playa de Canelas en Portonovo. Pasar allí el día nos ayudó a desconectar un poco de todo y prepararse para lo que nos esperaba...más trabajos y los examenes!!! Bueno, al final también terminamos algo más morenitas!!!!
En estos últimos días de clase en lo que estuvimos trabajando fue en el 3ºProyecto de Novas Tecnoloxías, en el cual tuvimos que hacer un proyecto curricular de centro. De todos los proyectos que hicimos (que no fueron pocos), este es el que más interesante me pareció. Creamos nuestra escuela ideal, CEP "A Xanela", en ella propusimos una metodología constructivista, en la que la integración de las TICs sea algo importante. El libro de texto no será sustituido, será un material de apoyo, lo que más utilizarán los alumnos serán los ordenadores El profesor será un guía que está a disposición del alumno durante todo su proceso de aprendizaje, el cual evolucionará según sus necesidades. El horario de está escuela será flexible, los alumnos podrán elegir las asignaturas que quieren a cada hora, y todas ellas guardan relación. Un colegio así no lo hay hoy en día, pero bueno, algún día los habrá mejores, o por lo menos eso espero. Y por fin se acabaron los proyectos de novas tecnoloxias, solo falta el portafolios(q vaya trabajillo)
La construcción de un modelo de educación artística forma parte del 1º Proyecto de educación visual y plástica. Lo primero que hicimos fue pensar en temas transversales para enseñar en primaria y que se puedan tratar en todas las asignaturas, algunos de los que pensamos fueron: las estaciones del año, la educación vial, la educación sexual, ... Después tuvimos que recopilar imágenes relacionadas con estos temas, lo que resultó bastante sencillo. Lo más complicado fue seleccionar las imágenes, como las ibamos utilizar en primaria y para que edad. El tema que escogimos fue "¿Qué pasa pola rúa?" y al proyecto le llamamos "¿Qué pasa pola rúa?". Ya con esto decidido pensamos una justificación del porque está elección. Luego hicimos como iba a ser el proceso de aprendizaje ( productivo, perceptivo, cultural y crítico). Esta parte del 1º proyecto me pareció bastante fácil, aunque para decidir el tema y el proceso nos costó bastante, pero en general se llevo bien su realización.
Sin duda, este 2º proyecto fue el que más me gustó de todo el curso y además el más interesante. La idea que nos dió la profesora sobre lo que teníamos que hacer me sorprendió bastante, ya que era algo diferente de todo lo demás y nunca hubiera hecho algo así. Se trataba de hacer lo que quisieramos sin pautas a seguir; desde un principio la idea que más nos gustó fue de hacerlo al aire libre, siendo algo diferente e innovador, lo que despertó mucho mi interés por este proyecto.
En estos últimos días de clase en lo que estuvimos trabajando fue en el 3ºProyecto de Novas Tecnoloxías, en el cual tuvimos que hacer un proyecto curricular de centro. De todos los proyectos que hicimos (que no fueron pocos), este es el que más interesante me pareció. Creamos nuestra escuela ideal, CEP "A Xanela", en ella propusimos una metodología constructivista, en la que la integración de las TICs sea algo importante. El libro de texto no será sustituido, será un material de apoyo, lo que más utilizarán los alumnos serán los ordenadores El profesor será un guía que está a disposición del alumno durante todo su proceso de aprendizaje, el cual evolucionará según sus necesidades. El horario de está escuela será flexible, los alumnos podrán elegir las asignaturas que quieren a cada hora, y todas ellas guardan relación.
La construcción de un modelo de educación artística forma parte del 1º Proyecto de educación visual y plástica. Lo primero que hicimos fue pensar en temas transversales para enseñar en primaria y que se puedan tratar en todas las asignaturas, algunos de los que pensamos fueron: las estaciones del año, la educación vial, la educación sexual, ... Después tuvimos que recopilar imágenes relacionadas con estos temas, lo que resultó bastante sencillo. Lo más complicado fue seleccionar las imágenes, como las ibamos utilizar en primaria y para que edad. El tema que escogimos fue "¿Qué pasa pola rúa?" y al proyecto le llamamos "¿Qué pasa pola rúa?".